學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。