A.3
B.4-5
C.7±2
D.9-20
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A.保守性聚焦
B.同時(shí)性掃描
C.博奕性聚焦
D.繼時(shí)性掃描
A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)
B.開窗實(shí)驗(yàn)
C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)
D.掃描實(shí)驗(yàn)
A.部分報(bào)告法
B.全部報(bào)告法
C.雙向分離法
D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法
A.60
B.90
C.180
D.360
A.1879
B.1956
C.1967
D.1970
最新試題
()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及()表征。
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()
表象神經(jīng)元對()有反應(yīng)。
行為主義者把研究表象視為毫無意義的,因?yàn)椋ǎ?/p>
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對話時(shí),如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個(gè)人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
子目標(biāo)的典型目的是()
在語法分析中的交互作用原則中指出()
()發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征,這種特征使他們無法達(dá)成解決方案,成為成功解決問題的主要障礙。
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()