試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

社會(huì)平均教育收益率

分析解決我國教師工資問題的思路。

簡要回答反事實(shí)度量法。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。