分析解決我國教師工資問題的思路。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

簡要回答反事實(shí)度量法。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。