A.選舉制
B.委任制
C.競爭制
D.個人申報制
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A.全面性
B.經(jīng)常性
C.發(fā)展性
D.具體性
A.民主觀
B.科學(xué)觀
C.素質(zhì)觀
D.能力觀
A.思想品德教育
B.文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.集體意識教育
D.行為規(guī)范教育
E.身心健康教育
A.目標性
B.特色性
C.組織性
D.集體性
E.紀律性
F.自覺性
G.民主性
A.政治素質(zhì)
B.文化素質(zhì)
C.能力素質(zhì)
D.作風(fēng)素質(zhì)
最新試題
教師在課堂教學(xué)中實際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次?()
早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)()。
日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學(xué),6歲入學(xué),12歲畢業(yè)。
小學(xué)教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學(xué)目標”“學(xué)習(xí)目標”等層次構(gòu)成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。
小學(xué)教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分,很不高興,狠狠地批評了她。張紅媽媽錯在()。
小學(xué)教育學(xué)的研究對象是()。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗包括的三個維度是()。
確立班集體目標應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容?
()第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。