WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

舞動治療和舞蹈表演的本質是一樣的。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。