A、保證培訓任務的完成、提高工作業(yè)績
B、滿足個人心理需要
C、降低職業(yè)培訓工作的成本
D、使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度、增加決策準確度
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你可能感興趣的試題
A、對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓、組織和調(diào)配
B、對企業(yè)員工進行的有效管理
C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例
D、對人的思想、心理和行為進行恰當?shù)恼T導、控制和協(xié)調(diào)
E、充分發(fā)揮人的主觀能動性,實現(xiàn)組織目標
A、進取精神
B、操作技能
C、培養(yǎng)敬業(yè)精神
D、培養(yǎng)工作責任感
E、培養(yǎng)事業(yè)心
A、能動性和可控性
B、資本性和持續(xù)性
C、獨立性和活動性
D、實效性和再生性
E、依存性和可替代性
A、學知
B、學做
C、學會創(chuàng)新
D、學會共同生活
E、學會生存
A、增進人的知識和技能的活動
B、發(fā)展人的智力和體力的活動
C、開發(fā)人的潛能的活動
D、控制人的行為的有目的活動
E、改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動
最新試題
培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
不具有組織特性的有()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
教學準備工作主要包括()。
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。