A.同伴提名法
B.同伴等級評定法
C.同伴行為描述法
D.自我報(bào)告法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.同伴行為描述法
B.同伴等級評定法
C.同伴提名法
D.自我報(bào)告法
A.咨詢心理學(xué)家協(xié)會(huì)（ACP）
B.應(yīng)用心理學(xué)家協(xié)會(huì)（AAAP）
C.學(xué)校心理學(xué)分會(huì)（ASP）
D.美國心理障礙協(xié)會(huì)（AAMD）
A.心理健康教育
B.評估
C.以評估為基礎(chǔ)的干預(yù)
D.對傳統(tǒng)的服務(wù)進(jìn)行改革
A.經(jīng)常給老師提問題的兒童青少年
B.在品格上經(jīng)常表現(xiàn)出問題的兒童青少年
C.經(jīng)常給老師找麻煩的兒童青少年
D.成績通常較差的兒童青少年
A.表意文字的臨床心理學(xué)模式
B.標(biāo)準(zhǔn)的教育心理學(xué)模式
C.賓夕法尼亞大學(xué)診所模式
D.哥倫比亞大學(xué)的學(xué)科教學(xué)法模式
最新試題
簡要介紹兒童行為評價(jià)系統(tǒng)。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是（）
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）
簡述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）