多項選擇題課堂紀律的類型可以是()
A.集體促成的紀律
B.教師促成的紀律
C.自我促成的紀律
D.任務(wù)促成的紀律
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1.多項選擇題課堂里主要的人際關(guān)系是()
A.排斥
B.吸引
C.競爭
D.合作
2.多項選擇題影響課堂氣氛的主要因索有()
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.教師的期望值
C.教師的情緒
D.教師的素質(zhì)
3.多項選擇題群體凝聚力可以體現(xiàn)在()
A.忠誠度
B.責(zé)任感
C.榮譽感
D.友誼感
4.多項選擇題正式群體內(nèi)部是以()為聯(lián)系紐帶。
A.個人好惡
B.興趣愛好
C.班級類型
D.班級特征
5.多項選擇題課堂效率的高低取決于哪些要素?()
A.教師
B.教室
C.學(xué)生
D.課堂情境
最新試題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、()和()三個階段。
題型:填空題
簡述課堂結(jié)構(gòu)。
題型:問答題
定型的期望包括人們對教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的()和意向的期望。
題型:填空題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是()。
題型:填空題
在對待問題行為的問題上,除采用說服教育、行為訓(xùn)練的方法外,還可以采用如下課堂管理技巧,解決短暫性的課堂紀律問題。
題型:問答題
簡述群體的含義和特征。
題型:問答題
所謂課堂管理
題型:名詞解釋
人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具,()和()是主要的人際交往工具。
題型:填空題
定型的期望
題型:名詞解釋
處罰學(xué)生的消極的課堂行為,但不能采用諷刺挖苦、體罰和()等手段。
題型:填空題