群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，即（）。

課堂管理就是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（），而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是（）。

以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

通常我們可以把學(xué)生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來(lái)的（）群體，如班集體，叫群體，通常所說(shuō)的小團(tuán)體或友伴群則屬于（）群體。

教師促成的紀(jì)律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的（）和（）。

簡(jiǎn)述課堂結(jié)構(gòu)。

影響課堂管理的因素有哪些？

根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的注意、情感、意志、定勢(shì)與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。

群體動(dòng)力的表現(xiàn)。