多項選擇題以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。
A．教師的指導(dǎo)
B．規(guī)定限制
C．采納學(xué)生的意見
D．安排日程
E．獎勵
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1.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
A．距離遠(yuǎn)近
B．交往的頻率
C．態(tài)度的相似性
D．個性的互補(bǔ)
E．外形
2.單項選擇題（）的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A．積極
B．權(quán)威
C．民主
D．消極
3.單項選擇題下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。
A．規(guī)定限制
B．理解
C．協(xié)助
D．同情
4.單項選擇題（）的研究表明，群體對個人活動起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。
A．斯金納
B．阿特金森
C．阿爾波特
D．布盧姆
5.問答題簡述課堂有效管理的目標(biāo)。
最新試題
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和（）。
題型：填空題
教師的期望通過哪四條途徑影響課堂氣氛？
題型：問答題
根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，課堂紀(jì)律分成哪四種類型？
題型：問答題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。
題型：填空題
根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
題型：填空題
教師的積極情緒狀態(tài)往往會（）到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點與情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)。
題型：填空題
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項選擇題
定型的期望包括人們對教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。
題型：填空題
人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。
題型：填空題