A.是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含知識、技能、態(tài)度品德和能力
C.是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)
D.主要獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)
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A.同化
B.順化
C.平衡化
D.自動化
A.信號學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
D.心理學(xué)習(xí)
A.苛勒
B.托爾曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
A.班杜拉
B.斯金納
C.華生
D.皮亞杰
最新試題
簡述嘗試----錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示?
列舉建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)?
簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義?
任何知識結(jié)構(gòu)都可以用()表象形式來呈現(xiàn)。
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有()和()。
人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些?
我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()的學(xué)習(xí)、()的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。
斯金鈉認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化,而()是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。
回避條件作用與逃避條件作用都是()的條件作用基礎(chǔ)。
加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的()分類和()分類影響較大。