布魯納認為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個過程。

刺激分化

經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

消退

斯金鈉認為，學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強反應(yīng)概率的手段。

加涅認為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進行了分類，他強調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)活動的過程是（）的獲得過程。

人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些？