A.40%～60%的水平上
B.50%～70%的水平上
C.60%～80%的水平上
D.70%～90%的水平上
E.80%～100%的水平上
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A.交流策略訓練
B.運用手勢交流的訓練
C.運用圖畫交流的訓練
D.自助具操作訓練
E.計算功能訓練
A.有適當?shù)酿ば浴⒉灰姿缮?br />
B.柔軟、密度及性狀均一
C.易于咀嚼，通過咽及食管時容易變形
D.無須咀嚼的液體
E.不易在黏膜上滯留
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓練
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
最新試題
輔助吞咽動作中，"通過頦部指向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作，可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于（）。
吞咽障礙間接訓練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）。
關(guān)于吞咽障礙間接訓練敘述不正確的是（）。
患者，男性，68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語，該患者訓練重點應(yīng)放在（）。
以呼名訓練為重點的失語癥是（）。
通過反復的語言刺激，引出患者的相應(yīng)反應(yīng)，并選擇性強化，這種語言訓練方法屬于（）。
攝食訓練（直接訓練）的適應(yīng)證不包括（）。
下頦部向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作，可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為（）。
實用交流能力的訓練不包括下列哪一項（）。
攝食訓練（直接訓練）體位一般是仰臥位讓患者取軀干（）。