單項(xiàng)選擇題用于證明一組預(yù)測(cè)變量對(duì)一組目標(biāo)變量的預(yù)測(cè)大小，且預(yù)測(cè)變量與目標(biāo)變量都是成對(duì)出現(xiàn)的。這種研究統(tǒng)計(jì)方法稱為（）
A.多元回歸
B.典型相關(guān)
C.判別分析
D.路徑分析
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校心理學(xué)的繁榮期為（）
A.1890-1920年
B.1920-1940年
C.1940-1969年
D.1970-1990年
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校心理學(xué)的產(chǎn)生期為（）
A.1890-1920年
B.1920-1940年
C.1940-1969年
D.1970-1990年
3.單項(xiàng)選擇題心理咨詢的理論領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)“無(wú)意識(shí)的動(dòng)力”的理論為（）
A.精神動(dòng)力論
B.人本主義
C.行為主義
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
4.單項(xiàng)選擇題將預(yù)期的成就水平量化，再與學(xué)生實(shí)際的成就水平相比較，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷的模式是（）
A.常模參照測(cè)評(píng)
B.期望函數(shù)模式
C.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
D.回歸方程模式
5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)技能訓(xùn)練（SST）的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)步驟中，傳授社會(huì)行為最有效、最高效率的方式是（）
A.建立需要與確定技能成分
B.示范
C.演練行為
D.一般化訓(xùn)練
最新試題
簡(jiǎn)評(píng)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面？
題型：?jiǎn)柎痤}
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。
題型：?jiǎn)柎痤}
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題