父母期望、父母爭(zhēng)吵、家庭積極問(wèn)題，屬于（）來(lái)源。

中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。

心理班會(huì)是運(yùn)用心理教育的理念和理論，在班會(huì)課中滲透心理學(xué)原理的方法。心理班會(huì)可以采用的心理教育的方法有（）

協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括（）

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會(huì)影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。

中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時(shí)觀念。

中學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。

團(tuán)體心理咨詢師的角色作用不包括（）

中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛(ài)好、青春期躁動(dòng)等原因。