單項選擇題()是社會工作者運用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達到計劃服務(wù)目標的過程。

A.介入
B.計劃
C.預(yù)估
D.接案


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2.單項選擇題在社會工作評估中,過程評估關(guān)心的重點是()。

A.是什么因素導致服務(wù)對象的改變
B.檢視計劃介入的理想結(jié)果
C.工作完成的最終結(jié)果
D.工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

3.單項選擇題()通常也稱為改變環(huán)境的工作,或中觀和宏觀社會工作實務(wù)活動。

A.直接介入
B.間接介入
C.綜合介入
D.宏觀介入

4.單項選擇題()是預(yù)估的最終目的。

A.對正確的計劃做出貢獻
B.正確認識服務(wù)對象的問題
C.全面把握服務(wù)對象的背景資料
D.解決服務(wù)對象提出的一切問題

5.單項選擇題將兒童帶到領(lǐng)養(yǎng)家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動屬于()。

A.危機干預(yù)
B.安置服務(wù)
C.資源整合
D.社會救助

最新試題

社會工作中,社會工作者制訂服務(wù)計劃的原則包括()。

題型:多項選擇題

接案階段的主要工作和步驟包括()。

題型:多項選擇題

基線測量的操作程序包括()。

題型:多項選擇題

社會工作者在幫助一對要離婚的夫婦時,在其工作記錄中描述了如下情況:“夫婦倆有一個7歲的兒子,患有自閉癥,孩子到了上小學的年齡但找不到愿意接收他的學校。為照顧孩子,妻子放棄了工作。幾年來,妻子為照顧孩子心力交瘁,抱怨丈夫不關(guān)心自己,夫妻倆為此不斷爭吵,導致要離婚?!鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。

題型:多項選擇題

9歲的小麗在一次地震中受重傷,之后常因做噩夢而哭醒,對母親格外依戀,小麗的母親來求助,但機構(gòu)沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作者。此時最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突,兒媳一氣之下回了娘家,李奶奶請社工"管管兒媳",為了有效幫助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談,還請鄰居介紹李奶奶家的情況,在本案例中,社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是()。

題型:單項選擇題

收集評估資料的方法有()。

題型:多項選擇題

社會工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明,進行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò),屬于()的介入行動。

題型:單項選擇題

在社會工作的預(yù)估階段,服務(wù)對象對問題的實際感受屬于()。

題型:單項選擇題

在制定服務(wù)計劃時,應(yīng)注意的原則有()。

題型:多項選擇題