社會工作者在設計小組活動時，需要考慮（）的因素。

社會目標模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項目或活動來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)發(fā)展，強調(diào)小組成員之間的社會責任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)，為實現(xiàn)這一目標，社會工作者在開展小組工作實踐中，需強調(diào)和貫徹：（）。

在上題的案例中，孩子們對于這個問題討論得十分熱烈，從家長限制上網(wǎng)到家長管束太多再到家長是否處于更年期的問題，此時社會工作者需要暗示討論的方向，提示成員們討論的重點，在引導提示時，社會工作者應注意（）。

小組工作的功能體現(xiàn)在以下（）方面。

在小組評估中，常用的測量工具包括（）。

社會工作者對一群學生開展互動模式下的小組工作，在實踐中，應堅持（）工作原則。

互動模式小組工作的假設前提為（）。

經(jīng)過幾次聚會，單親兒童小組的凝聚力得到了大大增強，小組成員真切地體會到了他人對自己的關心與信任，組員之間關系親密，小組結(jié)構(gòu)也趨于穩(wěn)定，此時社會工作者的責任和角色是（）。

癌癥病友小組的活動要結(jié)束了，在結(jié)束階段，社會工作者的主要任務是（）。

在小組中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動比初期有所增強，但自我肯定、安全感與良好的互動尚未完全實現(xiàn)，組員之間會在價值觀等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有（）。