平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說(shuō)“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。

下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。

教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。

片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相背離的。下列選項(xiàng)中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。

在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。

小張上課的問(wèn)題出在哪里？請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。

歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。

請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。