一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）。

以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點敘述錯誤的是（）。

為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。

下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。

學(xué)校、韓老師、家長的觀點是否正確？為什么？

素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。

片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。

（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。