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A.教育目的
B.幼兒園教育目標(biāo)
C.學(xué)年目標(biāo)
D.學(xué)期目標(biāo)
A.科技文化
B.名勝古跡
C.季節(jié)氣候
D.網(wǎng)絡(luò)資源
A.學(xué)年教育目標(biāo)
B.單元活動(dòng)目標(biāo)
C.一個(gè)班級的教育自標(biāo)
D.一日活動(dòng)目標(biāo)
A.保教結(jié)合的原則
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
C.教育的活動(dòng)性原則
D.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則
A.生存權(quán)
B.受撫養(yǎng)權(quán)
C.選舉權(quán)
D.受教育權(quán)
最新試題
與家長交談時(shí)要表示出（）。
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。
與家長溝通時(shí)，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
游戲是嬰幼兒自愿的活動(dòng)形式，天然地包含著動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的成分，能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動(dòng)作練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理?xiàng)l件和物質(zhì)基礎(chǔ)。
游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
象征性游戲開始于幼兒18個(gè)月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時(shí)基本為獨(dú)自的象征性游戲，往往沒有角色。
事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。