幼兒園集體舞教育活動(dòng)指以一個(gè)音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動(dòng)表現(xiàn)，旨在促進(jìn)幼兒音樂與社會(huì)性發(fā)展的一種音樂實(shí)踐活動(dòng)。

音色探究包括（）。

以下不屬于慶典音樂活動(dòng)組織策略的是（）。

示范策略具有（）的特征。

音樂能力是指個(gè)體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的操作水平。

《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂教學(xué)設(shè)計(jì)。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。

音樂區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。

在打擊樂演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。