單項(xiàng)選擇題下列（）屬于程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)。
A．認(rèn)識(shí)定義的符號(hào)
B．熟練的運(yùn)用定義
C．?dāng)⑹龆x的含義
D．背誦定義
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1.單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)領(lǐng)域中，研究最多，研究時(shí)間也最長(zhǎng)的部分是（）。
A．教學(xué)過(guò)程
B．學(xué)習(xí)過(guò)程
C．評(píng)價(jià)過(guò)程
D．反思過(guò)程
2.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末，美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過(guò)對(duì)（）的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教育心理學(xué)的體系。
A．動(dòng)物
B．人類
C．學(xué)生
D．兒童
3.單項(xiàng)選擇題在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于（）。
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
4.單項(xiàng)選擇題某兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）。
A．他律階段
B．前習(xí)俗階段
C．自律階段
D．尋求認(rèn)可取向階段
5.單項(xiàng)選擇題在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問(wèn)題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過(guò)程。這種方法屬于問(wèn)題解決中的（）。
A．反推法
B．算法式
C．簡(jiǎn)化法
D．類比法
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
題型：多項(xiàng)選擇題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
題型：判斷題
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
題型：判斷題