單項(xiàng)選擇題藝術(shù)表演能力、繪畫能力屬于（）。
A．再造能力
B．創(chuàng)造能力
C．一般能力
D．特殊能力
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1.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)階段，學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是（）。
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B．接受學(xué)習(xí)
C．創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D．認(rèn)知學(xué)習(xí)
2.單項(xiàng)選擇題耶克斯和多德森認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較復(fù)雜而且困難時(shí)，可達(dá)到最佳水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該是（）。
A．高
B．低
C．較高
D．較低
3.單項(xiàng)選擇題適合于5歲及5歲以上的所有人，既可用于個(gè)人又可用于團(tuán)體測驗(yàn)的智力量表是（）。
A．比奈智力量表
B．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
C．韋克斯勒智力測驗(yàn)
D．氣質(zhì)測試量表
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)班級同學(xué)之間開始熟悉，在頻繁交往中結(jié)成伙伴，部分積極分子能協(xié)助班主任開展工作，這時(shí)的班級進(jìn)人了（）。
A．松散期
B．同化期
C．凝聚期
D．形成期
5.單項(xiàng)選擇題梅和哈特肖恩的“誠實(shí)”研究，認(rèn)為兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于（）。
A．情景與教育
B．年齡大小
C．學(xué)業(yè)成績
D．家庭背景
最新試題
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）
題型：判斷題
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
題型：多項(xiàng)選擇題