A.情景與教育
B.年齡大小
C.學(xué)業(yè)成績(jī)
D.家庭背景
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.故事對(duì)偶法
B.直接詢問法
C.行動(dòng)觀察法
D.調(diào)查法
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.推理思維
D.創(chuàng)造思維
A.從細(xì)節(jié)到整體
B.從一般到個(gè)別,不斷分化
C.從個(gè)別到一般
D.沒關(guān)系
A.分類教學(xué)
B.使用變式教學(xué)
C.使用例子教學(xué)
D.使用比較教學(xué)
A.近景性動(dòng)機(jī)
B.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C.外部動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
最新試題
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括()。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
維納歸因理論中,可控的因素是()。