單項選擇題從整體來看,小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致在()。
A.二年級(8歲左右)
B.三年級(9歲左右)
C.四年級(10歲左右)
D.五年級(11歲左右)
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1.單項選擇題教師角色扮演的先決條件是()。
A.角色認知
B.角色體驗
C.角色期待
D.角色評價
2.單項選擇題學生知識的學習同教師表達的清晰度()。
A.無關系
B.有負相關
C.有利有弊
D.有顯著的相關
3.單項選擇題教育心理學的發(fā)展時期是()。
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20年代至50年代
C.20世紀60年代至70年代
D.20世紀80年代以后
4.單項選擇題專家型教師在制定課時計劃時,能根據(jù)學生的()來安排教學進度。
A.已有的能力結構
B.先前知識
C.已有的學習習慣
D.固有的學習方法
5.單項選擇題評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價是()。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.常模參照評價
D.標準參照評價
最新試題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
題型:判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
題型:判斷題
教學設計的原則是()。
題型:多項選擇題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
教師的期望對于學生的學習結果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項選擇題