單項選擇題遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）。
A．官能心理學(xué)
B．人本主義
C．行為主義
D．認(rèn)知心理學(xué)
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1.單項選擇題技能形成的基本途徑是（）。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
2.單項選擇題小學(xué)生親社會行為的利他行為的核心是（）。
A．成人的榜樣
B．對他人設(shè)身處地的設(shè)想能力
C．掌握利他的知識
D．掌握利他的技能
3.單項選擇題兒童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黃瓜”這類概念之后再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于（）。
A．下位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．組合學(xué)習(xí)
D．派生類屬學(xué)習(xí)
4.單項選擇題研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是（）。
A．統(tǒng)計法
B．實驗法
C．調(diào)查法
D．訪談法
5.單項選擇題智力技能形成的最高階段是（）。
A．內(nèi)部言語
B．活動定向
C．有聲的外部言語
D．無聲的外部言語
最新試題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題