A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.年齡和學(xué)習(xí)材料
C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
A.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C.流暢性、變通性、新穎性
D.流暢性、靈活性、變通性
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價和反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因為()。
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
感知規(guī)律有哪些?()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是()。
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
教學(xué)中常用的評價方式有()。