個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。