問(wèn)答題簡(jiǎn)述德育過(guò)程的規(guī)律。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我同學(xué)校德育的組成部分及其之間的關(guān)系。
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3.問(wèn)答題貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求是什么?
4.問(wèn)答題在德育過(guò)程中如何貫徹因材施教原則?
5.問(wèn)答題選擇德育內(nèi)容的依據(jù)是什么?
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“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
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榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
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德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過(guò)程，試述德育過(guò)程的這一規(guī)律。
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體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
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中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
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德育的主要原則有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
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自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
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社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
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陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
題型：判斷題