A.文化智商包括認(rèn)知和行為兩個層面
B.文化智商是衡量一個人溝通交往能力的重要指標(biāo)
C.文化智商包含元認(rèn)知和行為認(rèn)知兩個部分
D.文化智商目前還無法測量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文化的融合
B.文化的同化
C.文化的隔離
D.文化的交換
A.跨文化團隊的成員的價值觀可能會有相當(dāng)大的差別
B.跨文化團隊成員間很難建立信任
C.跨文化團隊中的多文化團隊易出現(xiàn)“團隊分裂”的現(xiàn)象
D.跨文化團隊中的雙文化團隊的工作績效往往低于其他兩類的團隊
A.使公司獲得更多的市場占有率
B.降低費用,提高生產(chǎn)效率
C.雇傭不同文化群體的員工,會在很大程度上改變社會文化
D.有效地避免公司員工間的內(nèi)部矛盾
A.團隊成員分享成果
B.文化的建立
C.單文化團隊問題解決
D.跨文化團隊的問題解決
A.在多文化團隊中,起碼會有數(shù)量相當(dāng)?shù)膩碜?個或者3個以上文化的成員
B.這個團隊可以不帶自我意識地工作,能用很多不同的方法在一起共同工作
C.多文化團隊存在超越單文化團隊的極大潛力
D.多文化團隊的績效滿意度與單文化團隊和雙文化團隊相比最低
最新試題
特羅姆皮納斯的文化架構(gòu)理論提出了哪些觀點?
簡述跨文化溝通障礙的特征。
在跨文化團隊中,“團隊分裂”現(xiàn)象在多文化團隊中表現(xiàn)得最鮮明。
共同文化管理有哪些特征?
簡述跨文化營銷管理的意義。
文化的范疇包括哪些內(nèi)容?
要打造優(yōu)秀的多文化團隊,首先要正視團隊個體成員間的文化差異,同時用積極的眼光看待這種差異。
跨文化差異對企業(yè)開展跨國經(jīng)營沒有促進作用,只有阻礙作用。
雙文化團隊具備產(chǎn)生有創(chuàng)意解決方案的潛力。
圓圈拓撲理論是由哪個學(xué)者所提出來的?()