英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習，它相當于我國的教育見習；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習。

美術也稱為造型藝術、（）藝術、視覺藝術。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設定。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

一個研究型美術教師應該是什么樣的？

構成美術形式感的基本因素通常分為（）、構圖、色彩、空間四方面。

擬定寫作提綱的外部結構形式為：（）→本文→（）。

師范院?，F(xiàn)行的美術師資培育立足于美術知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學生的（）為重點。

美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。