美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。

有效的教學設計必須要以（）為本。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設定。

張春莉從形成性評價、（）和表現(xiàn)性評價三方面入手，將其組成一個完整的學生學習評價體系。

課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。