素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育中，校長對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。

評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。