素質教育課堂教學的地位與作用（）。

落實素質教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質上是完全一致的。

平等、民主師生關系，對于素質教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質教育評價，就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

素質教育與社會生活相結合的意義（）。

素質教育目標設計要遵循（）。

素質教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質教育對課堂教學的要求（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。