敏感性原則又稱為（）。

人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設是組織內(nèi)外環(huán)境是（）

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

在進行績效考核時，與主管領導關(guān)系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應”。

績效考核中評價中心法的優(yōu)點是范圍廣、成本低。

360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強的企業(yè)才能取得理想的效果。

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

對于少數(shù)組織來說，變革才是其生存之道。

20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。