A.教師完全不干預(yù)他們的探索過程
B.教師可以設(shè)計(jì)一些操作困難讓幼兒解決
C.教師要求幼兒完成有意義的作品
D.結(jié)束后教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些“作品”的價(jià)值
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A.要求他們每次活動(dòng)都應(yīng)該完成像樣的作品
B.不能把彩色黏土弄混了，以免浪費(fèi)材料
C.不用干預(yù)他們，給幼兒自主探索的機(jī)會(huì)
D.對(duì)過程中偶然產(chǎn)生的一些造型進(jìn)行積極評(píng)價(jià)
A.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)物品審美價(jià)值
C.規(guī)范操作習(xí)慣養(yǎng)成
D.收集牛奶盒子的習(xí)慣
A.規(guī)范操作習(xí)慣養(yǎng)成
B.空間思維能力培養(yǎng)
C.幼兒個(gè)性的發(fā)揮
D.觀察力的提升
A.訓(xùn)練靈巧的雙手
B.探索物質(zhì)材料特性
C.培養(yǎng)空間意識(shí)
D.養(yǎng)成良好操作習(xí)慣
A.每次都表揚(yáng)幼兒畫的“好漂亮”
B.幫助幼兒找到作品的優(yōu)點(diǎn)
C.讓幼兒相互欣賞對(duì)方的作品
D.認(rèn)真分析幼兒繪畫作品中表現(xiàn)出來的情緒情感
最新試題
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對(duì)象的。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
（）是兩個(gè)人相互配合地做韻律動(dòng)作。其中也包括三個(gè)人或三個(gè)人以上的組合形式。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿動(dòng)物動(dòng)作的是（）。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。