（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強(qiáng)樂器一類。

（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。

（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。