A.哭聲是寶寶表達情緒和需求的唯一方式,要耐心學會讀懂寶寶的哭聲,做一個能讀懂寶寶需求的好阿姨。
B.應及時給寶寶一個回應。
C.寶寶哭了不應馬上去管他,哭了不抱,不哭才抱,不要讓寶寶形成依賴。
D.要排查看寶寶究竟是餓了、困了、冷了、熱了還是尿了。
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A.區(qū)別對待,因人而異
B.簡明扼要,內(nèi)容充實
C.積極引導,摸清問題
D.提出建議,具體幫助
E.以上都是
A.面部表情
B.動作
C.應答
D.身體撫觸
E.對家飫的態(tài)度
A.個人的清潔衛(wèi)生
B.衣著的款式
C.衣著的質(zhì)地色彩
D.儀表儀態(tài)
E.語言
A.“先褒后貶”
B.先肯定后建議
C.完全批評
D.完全肯定
E.放奔
A.主動性
B.主體作用
C.積極性
D.客體作用
E.被動性
最新試題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
大運動活動的設計步驟中包含()。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
關于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設計注意事項有()。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。