A.面部表情
B.動(dòng)作
C.應(yīng)答
D.身體撫觸
E.對(duì)家飫的態(tài)度
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)人的清潔衛(wèi)生
B.衣著的款式
C.衣著的質(zhì)地色彩
D.儀表儀態(tài)
E.語(yǔ)言
A.“先褒后貶”
B.先肯定后建議
C.完全批評(píng)
D.完全肯定
E.放奔
A.主動(dòng)性
B.主體作用
C.積極性
D.客體作用
E.被動(dòng)性
A.衣著服飾
B.嬰幼兒生活
C.社會(huì)時(shí)尚
D.嬰幼兒成長(zhǎng)
E.育兒方法
A.育嬰師自身的興趣
B.根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)
C.家長(zhǎng)酌育兒需求
D.社會(huì)流行時(shí)尚
E.根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)
最新試題
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰幼兒能夠根據(jù)語(yǔ)言提示指認(rèn)五官,是在()
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是()
記錄是為了把()到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()