單項選擇題（）是指初等、中等、高等各級教育程度在校學生數(shù)在整個教育系統(tǒng)在校學生數(shù)中所占的份額以及它們之間的比例關(guān)系。
A.教育類別結(jié)構(gòu)
B.教育結(jié)構(gòu)
C.教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.教育級別結(jié)構(gòu)
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1.單項選擇題美國學者曾滿超和亨利·萊文的一項研究表明，教育過度會對（）產(chǎn)生直接的負面影響。
A.勞動生產(chǎn)率
B.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
C.經(jīng)濟發(fā)展
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
2.單項選擇題隨著20世紀80年代以來世界經(jīng)濟的復蘇，“知識經(jīng)濟”的到來，為人力資本理論提供了最有力的佐證和運用的廣闊前景，人力資本理論再次為人們所關(guān)注，并由（）使其得到進一步發(fā)展。
A.勞動價值理論
B.新經(jīng)濟增長理論
C.教育成本補償理論
D.社會再生產(chǎn)理論
3.單項選擇題對人力資本理論構(gòu)成挑戰(zhàn)的篩選理論、勞動力市場劃分理論以及激進的社會化理論形成于（）。
A.20世紀50年代
B.20世紀80年代
C.20世紀90年代
D.20世紀70年代
4.單項選擇題（）對人力資本理論的貢獻在于通過對經(jīng)濟增長因素的分析和計量而計算出人力資本投資的作用。
A.愛德華·丹尼森
B.雅可布·明瑟
C.西奧多·W·舒爾茨
D.加里•S•貝克爾
5.單項選擇題德國經(jīng)濟學家（）在其代表作《政治經(jīng)濟學的國民體系》一書中，分析了教育在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，提出了與“物質(zhì)資本”相對應(yīng)的“精神資本”的概念。
A.亞當·斯密
B.威廉·配第
C.弗里德里希·李斯特
D.阿爾弗雷德·馬歇爾
最新試題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型：問答題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題