達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。