單項選擇題認(rèn)為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于非生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點屬于（）
A．從屬學(xué)科論
B．獨(dú)立學(xué)科說
C．邊緣學(xué)科說
D．交叉學(xué)科說
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1.單項選擇題西方研究教育經(jīng)濟(jì)學(xué)最早的論文是美發(fā)表的（）
A．貝克爾《人力資本》
B．舒爾茨《人力資本投資》
C．斯特魯米林《國民教育的經(jīng)濟(jì)意義》
D．沃爾什《人力資本觀》
2.單項選擇題世界上最早運(yùn)用統(tǒng)計方法研究教育經(jīng)濟(jì)意義的人是（）
A．舒爾茨
B．斯特魯米林
C．丹尼森
D．布勞格
4.問答題論述影響教育投資比例的因素。
最新試題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題