學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動作技能和技巧。（）

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。