A.認(rèn)知能力
B.情感和社會(huì)性行為
C.語言和人梧
D.藝術(shù)感受
E.動(dòng)作技能
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A.通過感官進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.注意力集中時(shí)間短暫
C.在與環(huán)境互動(dòng)中自然學(xué)習(xí)
D.需要反復(fù)訓(xùn)練
E.一教即會(huì)
A.家庭成員平等民主
B.對(duì)嬰幼兒不能溺愛
C.嬰幼兒暴怒發(fā)作時(shí)為了安撫情緒，心滿足嬰幼兒的所有要求
D.行為治療
E.家長和育嬰人員控制自我的情緒
A.家庭成員的負(fù)面“榜樣”作用
B.身體健康原岡
C.仿效家庭其他成員的不良行為
D.聽從成人的教導(dǎo)
E.對(duì)嬰幼兒過分寵愛、過分順從
A.不要穿緊身褲
B.說服教育
C.控制局部濕癥、驅(qū)蟯蟲、消炎等
D.晚上睡前勿過早上床
E.不簡(jiǎn)單責(zé)罵
A.可能先有局部刺激而摩擦
B.發(fā)展成習(xí)慣性動(dòng)作
C.因褲子太緊或其他因素使外陰部受刺激而摩擦
D.效仿成人行為
E.常出現(xiàn)在睡前、醒后或單獨(dú)玩耍時(shí)
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟中包含（）。
需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn)，便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的（）。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用（）
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官，是在（）