A.驅(qū)力理論
B.倒U型假說
C.多維焦慮理論
D.最佳功能區(qū)理論
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A.應(yīng)激反應(yīng)
B.行為反應(yīng)
C.認(rèn)知反應(yīng)
D.情緒反應(yīng)
A.刺激辨別階段
B.認(rèn)知定向階段
C.動作的聯(lián)結(jié)階段
D.協(xié)調(diào)完善階段
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)生的行為
D.教師的行為
A.有目的
B.憤怒
C.指向有生命的對象
D.造成傷害
A.經(jīng)費(fèi)
B.決策權(quán)
C.水平
D.資歷
最新試題
運(yùn)動員在運(yùn)動實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動知覺為主的特殊知覺是（）。
每個運(yùn)動員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件？（）
運(yùn)動領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。
運(yùn)動員的注意方式可通過（）來進(jìn)行測量。
（）是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目的平衡覺非常重要？（）
（）開啟運(yùn)動心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。