根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）

學(xué)前教育論文的類型包括（）

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

觀察研究的劣勢包括（）