簡述兒童社會技能訓練中的結構化學習的五個步驟。

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。