單項選擇題下列屬于兒童社會技能評價的社會測量法的是()
A.等級評定法
B.直接觀察
C.行為角色扮演
D.同伴提名法
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1.單項選擇題通過示范、指導訓練或演練法可以矯正兒童的()
A.社會技能缺陷
B.社會技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
2.單項選擇題被認為是最具有實際價值的學習障礙診斷方法是()
A.神經(jīng)系統(tǒng)檢查
B.標準化量表測驗法
C.任務分析法和錯誤分析
D.行為觀察法
3.單項選擇題最常用的學習障礙診斷方式是()
A.尺度參照測評
B.以課程為基礎(chǔ)的測評
C.常模參照測評
D.標準分比較模式
4.單項選擇題學習障礙診斷最基本的目的是()
A.篩選
B.分類
C.干預
D.了解表現(xiàn)與進步
5.單項選擇題咨詢者和來訪者要防止個人間接觸過密,這反映了學校心理咨詢應堅持的()
A.保密原則
B.來者不拒原則
C.感情限定原則
D.重大決定延期原則
最新試題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型:問答題
學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面?
題型:問答題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導訓練。
題型:問答題
學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
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簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型:問答題
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
題型:多項選擇題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
題型:多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點()
題型:多項選擇題
學校心理學家在學校里要扮演哪些角色?
題型:問答題