單項選擇題被認為是最具有實際價值的學習障礙診斷方法是（）
A.神經(jīng)系統(tǒng)檢查
B.標準化量表測驗法
C.任務分析法和錯誤分析
D.行為觀察法
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1.單項選擇題最常用的學習障礙診斷方式是（）
A.尺度參照測評
B.以課程為基礎的測評
C.常模參照測評
D.標準分比較模式
2.單項選擇題學習障礙診斷最基本的目的是（）
A.篩選
B.分類
C.干預
D.了解表現(xiàn)與進步
3.單項選擇題咨詢者和來訪者要防止個人間接觸過密，這反映了學校心理咨詢應堅持的（）
A.保密原則
B.來者不拒原則
C.感情限定原則
D.重大決定延期原則
4.單項選擇題行為療法的基本技術-系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是（）
A.華生
B.斯金納
C.沃爾普
D.班杜拉
5.單項選擇題以下工具中不屬于人格投射性測驗的是（）
A.主題統(tǒng)覺測驗
B.NEO人格問卷
C.繪畫測驗
D.羅夏克墨跡測驗
最新試題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）
題型：多項選擇題
簡述學校心理學與普通心理學的關系。
題型：問答題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）
題型：多項選擇題
在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）
題型：多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）
題型：多項選擇題
簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。
題型：問答題
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
題型：多項選擇題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）
題型：多項選擇題
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型：問答題